根据《关于开展2021-2022学年春季学期期初教学检查的通知》（教字〔2022〕8号）和《关于对2021-2022学年秋季学期试卷批阅及装订规范专项检查安排的通知》（教字〔2022〕13号）的要求，有效贯彻落实《安徽信息工程学院试卷质量评价办法》（校教字〔2018〕25号）的文件精神，我校对2021-2022学年秋季学期的试卷归档情况开展了专项检查和整改工作，结合疫情防控要求，自3月7日开始，至3月23日顺利完成。本次检查由教务处和教育质量与评估办公室负责组织，校级教学督导和学院相关教师参与，每场次分6组进行，共计检查了2021-2022学年秋季学期的585份试卷归档材料，同时也随机抽检了部分考查课归档材料。按照“材料必须齐全与格式基本规范”的总体要求，主要从存档装订材料齐全与规范、试卷分析与课程小结撰写实际、试卷批阅规范、平时成绩考核、数据细节与逻辑合理等方面出发检查试卷归档的质量，进一步强化了规范意识和质量意识。各学院充分落实文件要求，高度重视本次试卷专项检查工作，提前开展教师自查

为全面推进学校课程思政先行高校和示范中心项目建设，充分发挥课程思政育人作用，鼓励我校教师积极围绕课程教学，开展课程思政教学，教务处于2022年3月1日-3月14日组织开展课程思政优秀教学案例线上评选活动。 （课程思政优秀教学案例平台首页）本次课程思政优秀教学案例评选共计收取六个学院课程思政教学案例56份，我们分别邀请了西安交通大学的周屈兰教授、西北农林科技大学的李侃侃教授、华侨大学管理学院杨洪涛教授三位专家进行教师提交的课程思政教学案例进行线上评审，评委们从课程教学大纲、课程描述、教学设计、案例成效、教学反思及案例特色与创新等多个方面进行评价，细致入微地对教师所提交课程思政教学案例进行评价。专家在肯定我校参赛教师态度认真，资料准备详尽，能对专业和思政的融合有较为深入思考的同时，也指出部分教师存在“两张皮”“硬植入”、缺乏特色、亮点不足的情况，并且建议教师结合各专业的学科特点及人才培养的需求分析，做实课程思政。 （部分评审专家评语） （参赛教师部分作品展示）我校“课程思政”优秀教学案例评选

为积极应对疫情防控新形势，进一步落实属地疫情防控工作部署和学校疫情防控相关要求。学校于教学第4周开始启动线上教学预案，组织开展为期一周的线上教学，实现线上线下教学即时切换，确保停课不停学，竭尽全力保障教学工作正常有序进行。本次线上教学工作得到了各学院的积极响应，除少数实验实训课程外，全校1268门次课程已于3月15日全部进入线上教学。做到课程“应开尽开”，尽量减少对学生学习的影响，确保防疫、教学两不误。各学院、专业、教研室的教学团队根据学科和课程特点，充分利用已有网络教学平台和网上教学资源，充分发挥主观能动性，因课制宜，因地制宜，开展灵活多样的线上教学活动。 （图为线上教学课程教学情况）为保障教学质量，实时监测线上教学动态，学校教务处与教育质量与评估办公室联合开展线上教学督查。通过数据监测、平台查课、线上听课等多重举措确保教学质量监控全覆盖、无死角。教学技术保障团队提前打通线上教学平台督导检测管理账号，各级督导利用线上教学平台管理员身份开展督教、督学检查。线上教学首日，全校教学秩序正常，

大地回春，万象更新。2月21日，我校迎来2021-2022学年春季学期开学第一天。在陈跃东副校长的带领下，由教务处、教学质量与评估办公室组织开展了开学第一天的教学巡查工作。分别深入到各教学楼对师生教学纪律、课堂教学运行状况、教学效果、教学保障等方面进行了现场检查。 （巡查现场）从检查情况看，全校师生对开学第一课一如既往高度重视。第一堂课，绝大多数师生能提前进入教室等候上课，无教师迟到现象。教学运行总体状况良好，教学准备充分，保障措施到位，教学秩序井然。课堂上，教师精神饱满，授课认真，学生态度端正，专心听讲，教学工作开局良好。本学期，我校将迎来本科教学合格评估工作，学校将继续秉承以提高教学质量为第一要务，不断规范学校的教学管理，加强教学质量的监控，建立稳定的教学秩序，确保教学的质量，为人才培养营造出良好的开端。

日前，全国高校质量保障机构联盟2021年年会暨大学质量文化建设指南发布会在海口召开。本次会议由全国高校质量保障机构联盟主办，海南大学承办。会议立足我国经济社会发展转向高质量发展新阶段，构建高质量的高等教育体系，进一步加强内涵建设、提升质量水平，帮助联盟高校深刻理解和完整把握其中的新使命、新要求和有效实施的操作要领，聚焦当前高等教育质量保障体系建设的重点、难点和热点问题，开展交流与研讨。 会上，全国高校质量保障机构联盟（CIQA）副理事长兼秘书长李亚东做2021年联盟工作报告，并发布《大学质量文化建设指南（试行）》（简称《指南》），启动全国高校质量文化建设典型案例选树活动。《指南》围绕大学质量文化建设，从领导体制与规划制度、组织架构与协同治理、质量标准和保障体系、保障手段及运行机制、学生中心与教师发展、多元参与和持续改进等六大方面13个建设要点，向学校提出了46个建设性建议。《指南》努力搭建以政府为主导、学校为主体、利益相关者参与、第三方服务的治理体系，积极推进“上下联动、以外促内，自觉行

2021年12月3日-6日，由中国高等教育学会、中国高等教育培训中心主办，常州大学承办，正方软件股份有限公司提供技术支持的“2021年高校教务处长业务素养与能力提升培训班（第三期）”在常州成功举办。中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来，常州大学党委书记陈群，江苏省教育厅高等教育处处长邵进等领导出席开班仪式并致辞，教育部高等教育司副司长武世兴线上出席并作主旨报告。来自上海、江苏、浙江、安徽、陕西、河南等省市100余所本科高校的近200名教务处长（副处长）参加培训，我校校长助理兼教务处长孙辉、教育质量与评估办公室副主任程玉林参会并交流学习。 （培训会议现场）姜恩来首先做大会致辞，作为新时代的教学管理工作者，一要把握高等教育高质量发展大势，建设高质量教育体系；二要聚焦科学前沿与国家需求，构建新时代学科体系；三要立足人才培养质量提升，推动教学改革研究出成果、有实效；四要秉持先进的教学管理理念，强化教学管理制度和管理团队建设。 （姜恩来致辞）武世兴作了题为“把握要求 狠抓落实 不断推进高等教育高质

教育教学质量是学校人才培养质量的生命线，为更好开展我校教育教学质量监测与保障工作，强化教育教学质量保障体系建设，加强教学管理人员深入学习贯彻党的十九大，特别是十九届五中、六中全会精神，扎实开展好教育教学管理和服务工作，全面了解全国本科教育教学质量及同类院校发展情况，助力我校教育教学高质量发展。11月30日上午，教育质量与评估办公室组织教学管理人员及相关教师代表参加教育部高等教育教学评估中心“全国普通高校本科教育教学质量评估监测”专题培训线上学习。 （培训现场）本次培训在博学楼（A3）N501智慧教室进行，校长助理兼教务处长孙辉、教育质量与评估办公室副主任程玉林及相关教学管理人员和教师代表参加专题培训学习。本次培训共包含了5个方面的内容，教育部评估中心主任范唯以《研制发布高等学校本科教育教学质量发展报告，推进高等教育高质量发展》为主题，做了全国普通高校本科教育教学质量监测工作开题报告。随后主讲专家围绕高等教育质量监测国家数据平台的创新应用和《全国普通高校本科教育教学质量报告》的数据分析等做

为进一步抓好抓实本科教学工作，落实教学质量保障长效机制，实施教学质量全程监控，推进教学规范，促进人才培养质量持续稳步提升。根据本学期教学工作总体安排，学校于第9-10周，在全校范围内开展了2021-2022学年秋季学期期中教学检查工作。此次检查分学院自查与学校检查两个阶段进行。自查阶段中，各学院成立检查工作小组，制定检查实施方案，明确检查工作内容、责任人、参与人和具体日程，对教学大纲、授课计划、教师教案、学生作业、智慧教学工具使用情况等，开展了全面检查，并形成自查报告。学校检查阶段，由学校领导、教务处及教育质量与评估办公室相关人员组成校级检查小组，分别到七个学院进行了为期一周的期中教学检查工作。此次检查参照本科教学工作合格评估考察流程分为两部分进行：一是检查组通过听取学院汇报、召开教师座谈会、检查教学材料等方式，对教学计划的落实情况进行抽查，并着重抽查教学过程性考核实施情况、课程思政建设以及教研活动开展情况。二是检查组实地查看实验室，并对各学院准备的各项本科教学工作合格评估案头材料进行逐