金秋十月，安徽信息工程学院迎来2020级新生，10月12日，大一新生正式开启大学学习新篇章，迎来开学第一课。为了解新生课堂上课情况，教务处副处长程玉林、处长助理孙怡川与教学督导组陈晓红教授、李明杨教授、方正华教授、潘安教授及教务处相关人员在新芜校区开展教学情况检查工作。 （教学检查现场）教学检查组分二小组同步进行，深入课堂中，分别对教学楼A1、A2及A3智慧教室进行检查，检查工作主要从教师到岗情况、学生到课率、学生精神风貌、课堂纪律、教室教学设备运行等方面进行。从检查整体情况来看，学生到课率高，精神状态饱满；课堂纪律良好，无任何同学玩手机现象；教师到岗率高，按计划授课，状态极佳；教学设备正常使用。教学整体运行良好，秩序井然。检查后，各位督导专家深入课堂进行听课，严把教学质量关。在肯定教学运行良好的前提下，同时在检查过程中也发现一些问题，有主观和客观两个方面，主观上有个别教师对助教教学工作认识不足，助教教师课堂中未做好辅助教学工作；客观上有个别教室投影不清晰，教学设备检查不够细致的问题。

 作为落实立德树人根本任务的关键课程，学校一直以来对思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设高度重视，坚持不懈把思政课建设摆在学校日常工作的重要议程中。为更好推进新时代思政课建设，结合我校实际，深入推动具有我校特色的思政课程建设，学校于9月23日组织召开思政课程建设专题会议，校长吴敏，党委书记汪奇燕，副校长陈跃东，校长助理宋小秋、孙辉及教务处、党建群团中心和通识教育与外国语学院相关分管负责人参加了会议。孙辉主持本次会议。（会议现场）会上孙辉首先介绍会议召开的背景、目的和议程。思政教研室副主任孙丹丹介绍了近年思政课程的现状，提出未来思政课建设的计划和方案，同时提出管理、分工、架构、师资建设等需要学院及学校层面解决的具体问题。宋小秋提出思政课建设工作中党委宣传部、教务处、人力资源处和思政教研室的分工和职责，以及加强思政课建设的意见和建议；孙辉从课程建设和师资队伍建设等视角，提出思政课建设的思路和建议。陈跃东就加强师资队伍建设、丰富思政内容供给和充实思政活动安排提出了建议。汪奇燕从加强组织和条

 为进一步加强我校教学过程管理与监控，充分发挥教学督导在维护教学纪律、提高教学质量等方面的作用。2020年9月17日上午，教务处在新芜校区图书馆八楼一号会议室召开了新学期教学督导工作会议。副校长陈跃东，校长助理兼教务处处长孙辉，副处长程玉林，处长助理孙怡川，教学督导组全体成员及教务处相关人员参加了会议，会议由孙辉主持。（会议现场）首先，程玉林回顾了2019-2020学年春季学期的学校教学督导工作情况，对春季学期线上教学督导工作做了全面总结，对2020-2021学年秋季学期教学督导工作做了安排部署。一是要重点抓好教学过程的督导工作，做好听课巡课、督教督学、教学检查、教学反馈；二是要加强对基层教学组织培训指导，做好教研教改、教学指导等工作，要加强对基层教学组织和教师（尤其是青年教师）的培训指导。对秋季学期督导教学检查工作安排，教学督导听课划分和各学院推荐重点听课教师名单等逐一做了说明。随后，孙辉对教学督导工作提出要求。他指出，合格评估即将来临，工作任务也会加大。希望各位督导专家能结合自身丰富

 9月15日下午，2020年度校级一流课程评审会在新芜校区图书馆八楼1号会议室和文津校区东二218会议室以双校区视频会议的形式召开。副校长陈跃东、校长助理孙辉、各学院分管教学院长、课程负责人及教务处相关人员参加了本次会议，会议由孙辉主持。 （孙辉主持会议）孙辉简要介绍一流课程整体申报情况和评审注意事项。他指出，本年度校级一流课程申报同专业核心课程建设同步进行，各学院按照《安徽信息工程学院一流课程分年度建设计划》要求进行申报，7个学院共23门课程申报本年度校级一流课程，其中线上一流课程课程6门，线下一流课程6门，线上线下混合式一流课程8门，虚拟仿真实验教学一流课程1门，社会实践一流课程2门。孙辉还指出，在申报一流课程基础上，各学院均可申报1门重点培育课程，重点规划，重点建设，本次评审只针对7门重点培育课程，立项后额外予以专门经费支持。最后孙辉强调，一流课程建设结束后，教务处将严格对照一流课程标准组织验收认定，各学院要高度重视一流课程的建设工作。 随后，各课程负责人分别从建设思路、建设内容（

新学期，新气象。时隔数月，久违的上课铃声再次敲响，师生们终于冲破了屏幕的阻隔，重返校园，学习和生活开始一切向好。我校于9月7日迎来了秋季开学第一课，为确保疫情防控期间教学秩序正常运行，副校长王彬带领教学督导许勇、潘安及教务运行管理人员到文津校区，副校长陈跃东带领教学督导陈晓红、李明杨、方正华及教务处相关人员到新芜校区，分别对两校区从疫情防控、教学秩序、课堂教学、学生出勤、教学环境、教学设备等多方面进行了全面细致的检查指导。（文津校区检查现场）（新芜校区检查现场） 课堂教学是本科人才培养工作的主阵地，而此次深入课堂检查正是对疫情防控常态化下课堂教学的“把脉诊断”，同时也是对提高教育教学质量和人才培养质量的促进和推动。从此次听课和检查的整体情况看，各二级学院和相关职能部门在抓好疫情常态化防控的同时，能够切实做好教室的卫生保洁、消毒消杀、开窗通风等相关工作，从教学安排、学生管理、教学条件和环境改善等方面做了大量准备工作，为师生创设了干净、卫生、安全的工作学习和生活环境，各项准备工作和保障措施到

企业实习是我校人才培养中的重要实践教学环节，在培养学生实践能力和创新精神方面有着重要作用，是构建人才培养“三段式”、“三明治”、“三学期”模式的重要基础。企业实习教学检查是落实教学质量监控的措施之一，是我校企业实习教学质量保障的重要环节。为进一步加强对企业实习教学过程的管控，教务处组织各二级学院实习负责人、企业实习指导老师、辅导员等从7月20-8月20日进行了为期一个月的企业实习教学质量专项检查。教务处副处长程玉林、实践教学主管陈兆安等分别前往学生实习相对集中的长三角及合肥等周边城市实地走访，查看学生企业实习岗位安排情况，企业实习具体工作内容与专业课程的衔接情况，职业素养与企业评价等。8月12日上午，检查组与讯飞教育杨旭老师、计算机学院辅导员张文竹老师一同前往苏州凌志科技有限公司查看学生企业实习情况。凌志软件是苏州工业园区一家以金融科技为核心的高端金融软件解决方案提供商，公司实施的开发项目涵盖了证券、保险、银行、信托、资产管理等领域，实施项目过程中大量运用云计算、大数据、人工智能等新兴技

 对普通高等学校而言，基层教学组织是组织教学活动、培养高质量人才的基本单元，基本教学活动是教学质量的基本保证。“强健有力”的基层教学组织和基本教学活动（以下简称“双基”）是支撑高校“茁壮成长”的骨骼和经脉。为解决长期以来高校“双基”建设中存在的一些问题，安徽省教育厅于2019年开始在全省普通高校开展“双基”标准化建设和示范创建工作，引导各高校进一步加强基层教学组织建设，进一步规范教学管理，提高教学水平，保证教学质量。为解决基层教学组织活力不足、基本教学活动规范欠缺等问题，自2019年学校教学工作会议以来，安徽信息工程学院通过设计制度、健全组织、落实保障等系列措施，有力推动形成“双基”标准化建设长效机制。一、创新设计管理制度，实现基本教学活动规范量化管理学校制定囊括专业、课程、企业实习、毕业设计（论文）等4个教学质量保障主要环节的《安徽信息工程学院本科教学质量保障工作手册》；出台《安徽信息工程学院基层教学组织设置与管理办法》，落实基层教学组织工作职责和岗位责任制、教研活动和例会制、教师试讲

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