为进一步加强试卷批阅及装订规范工作，提高试卷批阅存档质量，落实《安徽信息工程学院试卷质量评价办法》（校教字〔2018〕25 号）文件精神，6月22日至6月24日由教务处组织校级教学督导深入各学院进行试卷批阅及装订规范专项检查。本次专项检查主要从命题设计、试卷批阅、试卷分析、课程小结、存档装订等环节出发，进一步落实提升教育教学规范性。各学院按照试卷专项检查的总体要求，精心组织，强化规范意识和质量意识，认真开展学院自查，针对自查发现的问题及时组织相关老师整改，检查达到了预期效果。学校检查中，教务处随机抽查学院提交的试卷清单，检查覆盖所有任课教师的考试课程，通过校级督导督查结果反馈：各教学单位对此次试卷专项检查高度重视，提前部署确保检查工作有序开展。教师基本上能按照《安徽信息工程学院试卷批阅及装订规范管理实施办法》规范批改、填写、装订，规范性整体上较上学期有明显改进。但仍有不足之处，部分试卷仍存在加减分统分错误，试题难度与大纲契合度仍需改善，课程目标达成度明显偏低，课程小结与试卷分析过于简洁，

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6月4日下午，在新芜校区图书馆八楼一号会议室，学校本科教学工作合格评估建设办公室（下称“评建办”)组织召开了评建工作第三次全体会议，评建办成员、各专项小组联络员、各学院评估秘书参会，文津校区通过双校区视频方式参加了会议。会议由校长助理兼教务处处长孙辉主持。（新芜校区会议现场） （文津校区视频参会）会上，孙辉就合格评估现阶段材料建设工作做了总体介绍。他指出，自学校正式启动合格评估建设工作以来，各小组评建材料建设工作有序推进，近两个月以来各组认真按照学校评建工作要求按时提交建设材料，总体情况良好。同时，对评建材料建设与审核工作中存在的问题做了一一说明，他要求各组联络员和秘书要认真研究评估指标，严格按照《安徽信息工程学院本科教学工作合格评估材料建设规范》的通知要求建设材料。各组材料建设要做好“四性”，一是材料要有针对性，各项材料要实事求是，不弄虚作假，做到真实可信，有据可查；二是材料的规范性，材料的收集、整理、撰写、归档严格按照规范要求进行。所有材料要分类准确,编目清楚,排列有序,整齐美观,调

为贯彻落实教育部、省教育厅有关通知要求，科学、规范、有序的开展毕业设计（论文）答辩有关工作，确保疫情防控和教育教学工作“双战双赢”，安徽信息工程学院按照“统一部署、联防联控、多措并举”的工作思路，各学院各部门通力配合，5月20日至6月1日，2020届本科毕业生采取现场答辩为主，线上线下相结合的方式，有效推动了我校毕业设计（论文）答辩工作有效、有序开展，全校6个学院共2164名学生顺利完成毕业论文答辩。一是周密部署，明确要求，精心设计线上论文答辩工作方案我校本科毕业设计（论文）工作领导小组根据疫情防控工作和教学要求，密切关注学校毕业生毕业设计工作动态，科学研判形势，坚持“早筹划、早启动、早落实”。开学初制定了《安徽信息工程学院2019-2020学年春季学期线上教育教学实施方案》，按照既定进度督促学生按时完成毕业设计中期检查、毕业设计初稿提交、答辩资格审查等关键环节；根据疫情防控新形势，及时调整答辩安排，制定《关于做好2020届毕业设计（论文）答辩工作安排的通知》，整体思路按照答辩前、答辩中

5月25日，学校正式发布《安徽信息工程学院本科教学质量保障工作手册》（以下简称“手册”），这是继学校发布《关于进一步加强本科教学质量保障工作的实施意见》之后，我校为切实做好教学质量保障工作的又一里程碑事件。教育质量与评估办公室以学校本科教学工作合格评估为契机，结合各专业接受安徽省专业评估的经验，基于近年来的教学制度建设、教学过程管理和评估工作机制，编制了本手册。手册旨在深度贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，在全校范围内推进“评价——反馈——改进”迭代过程的切实落地，引导各学院、各专业坚持“学生中心、产出导向、持续改进”原则，加快完善教学质量标准体系，提高人才培养能力，提升人才培养质量。  （手册封面）手册包括专业、课程、企业实习和毕业设计（论文）四册，分别介绍了我校对上述四个质量保障环节的基本质量保障体系设计、制度建设与材料规范、各环节的质量标准及评估方式等内容，体现了全员参与，全过程、全方位保障的全面质量管理理念。专业分册以《普通高等学校本科专业类教学质

为进一步落实《安徽信息工程学院2019-2020学年春季学期线上教育教学实施方案（校字〔2020〕22号）》工作要求和学校《关于开展2019-2020学年春季学期线上教学期中检查工作的通知（教字〔2020〕18号）》的工作安排，学校自4月20日至4月30日将组织开展为期2周的线上教学期中检查，检查通过校院两级检查组同步进行。检查组将检查FIF在线课程平台、博思智慧教学等平台课程线上资源建设及学生学习情况；检查任课教师线上教学的组织及教学过程的实施效果，学生对线上教学的反馈情况；检查教师线上批改作业、线上辅导及答疑情况，教风学风情况；检查教师间相互听课和评课的落实情况，教研室是否定期、有记录地针对教学内容、方法、手段等开展线上专题教研活动等。 （校领导检查智慧教学平台授课情况）自2月10日线上教学开学以来，学校积极同步推进线上教学质量监控，建立校院两级线上教学质量监控机制。充分发挥学校智慧教学信息化手段，通过实施平台检测、线上检查、大厅监控，确保线上教学质量环节全程监管不掉线。4月24日上