8月29日，我校迎来2022-2023学年秋季学期开学第一天，在分管教学副校长孙辉的带领下，教育质量与评估办公室全体教学督导分别深入课堂一线，组织开展了开学第一天的教学巡查工作。（孙辉副校长查课） 督导组按照分工，首先在博雅楼（A1）、博文楼（A2），博学楼（A3）、博行楼（A5）等教学楼查看理论课程教学运行情况，在博学楼（A3）智慧教室，督导组深入教学督导监控大厅，通过后端智慧教室监控大屏了解智慧教室教学动态、教学改革课程教学设计、学生学习情况；随后进入各教室分别查看具体教学进展情况，一一查看教师的教学大纲、授课计划、教案及课件、教材、点名册等教学基本材料，学生学习笔记、教材使用、智慧教学平台的应用情况，校领导、教学督导驻足倾听教学内容、查看教学秩序，切实体验智慧教室互动课堂教学场景。（教学督导在智慧教室查课） 随后，督导组到博识楼（A4）、博思楼（A6）、博艺楼（A11）、求是楼（A7）等查看实验、实训课程教学情况，了解实验实训课程的教学安排、学生分组、教学保障、教学设备运转等。在检

全国高校质量保障机构联盟（CIQA）于2022年5月14日，发出《CIQA关于开展“不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”的通知》，得到联盟高校的积极响应，共有近80所高校的申报材料。经CIQA秘书处申报表形式及支撑材料审查和组织专家初选，我校推送的《技术赋能、数据支撑的地方应用型高校本科教学质量保障体系研究与实践》入围联盟优秀案例。（质量保障优秀案例选树）为帮助各类高校建立健全切合实际的质量保障体系，整体提升全国高校质量保障体系建设水平，并全面推动各类高校的质量文化建设，CIQA联盟于2022年8月1日至3日，在延安以线上线下相结合的方式，召开“质量保障、质量文化建设研讨会”，我校教育质量与评估办公室副主任程玉林参会研讨。本次会议特邀国内知名专家和联盟主要领导做主题报告，同时还精选了8所不同类型高校进行经验交流、5家入选高校作为典型案例分享，组织专家团队进行针对性的点评和指导，通过交流学习实现质量保障更加完善、更有提升、更可示范。（会议现场专家报告）我校提交的参选案例《技术赋能

毕业设计答辩是检验学校毕业设计质量的重要环节，根据《关于做好2022届本科毕业设计（论文）答辩工作的通知》（教字〔2022〕45号）文件要求，5月14日至5月31日，各学院以严谨规范的工作精神，以把好质量最后一道关的责任态度，有序开展了毕业设计答辩工作。毕业设计答辩工作采用线上线下相结合的模式，在抓好常态化疫情防控的前提下，学校积极探索毕业设计答辩工作新模式，按照“标准不减、质量不降”的工作目标，多措并举，对部分未返校的学生开展“云答辩”工作。各学院制定了毕业设计线上答辩工作方案，充分借助智慧教室和线上平台，组织开展线上答辩。学生以屏幕分享、文件共享、PPT展示等形式对毕业设计进行介绍，并回答评委提问，答辩秘书实时记录并留存答辩资料，实现全程可追溯、可复查，确保答辩质量。（毕业设计线上答辩学生汇报）在做好线上答辩的同时，线下答辩工作亦有条不紊地进行，答辩学生对毕业设计完成情况进行自我阐述，答辩老师针对毕业设计的技术问题进行提问，答辩记录员记录现场答辩情况。（毕业设计现场答辩）答辩过程中，

5月30日下午，教育质量与评估办公室召开学期教学督导工作专题会议，就2021-2022学年春季学期教学督导阶段工作情况进行总结，并就本学期教学质量评测工作做相关说明，会议由教育质量与评估办公室副主任程玉林主持。（程玉林主持会议）程玉林首先代表学校对教学督导组本学期以来的辛勤工作表示感谢。本学期教学工作进入尾声，教学督导工作在各位教授的支持下，各项工作正常开展。为进一步做好本学期教学质量评测工作，本次会议就教学质量评测和督导听课、评课情况进行总结，就存在的问题或疑问进行沟通交流，确保即将开展的教学质量评测工作顺利完成。各教学督导对本学期教学听课情况进行了介绍，本学期教学督导按照学校教学质量管理工作要求，严格落实督导听课评教和督教督学工作，督导专家以随堂听课为主要形式，深入课堂、实验室、实训场所，全面检查教师教学质量，及时反馈指导性意见，帮助、引导教师提高教学水平。（教学督导毕业设计答辩巡查）会议对后续督教督学工作做了安排，并对本学期期末考试巡视工作、试卷审核工作、企业实习和毕业设计专项检查

随着学校青年教师的不断加入，如何提高教师教学基本技能和教学能力显得尤为重要。为提高教师教学基本功，提升教师应用信息技术的水平和创新能力，学校组织开展课件制作大赛。经过各学院初赛评选推荐，共计14位教师进入校级决赛。（比赛海报）由于疫情的影响，课件制作大赛校级决赛邀请校内校外各三位评委，于5月9日—5月14日开展线上评审。参赛教师分别录制视频对制作的PPT进行全面地展示与讲解，时间要求控制在10分钟以内。评委们以评分标准为总依据，从总体设计、科学性、创造性、创新性、艺术性、技术性等多方面进行评价，最终评选出校级一等奖1项，二等奖4项，三等奖9项。通过各位评委的评语来看，评委们对优质的课件进行了充分的肯定，包括课件整体结构完整、美观生动、布局合理、动静结合，各类信息丰富且整合协调、风格不单一，采用逐步分析、层层推进、首尾呼应的方式突破重难点，起到较好的教学辅助作用，教学设计思路清晰、创新性和启发性较强，较好地融入课程思政元素，内容丰富、生动活泼、与实际贴合等众多优点；同时也指出了课件中存在的

为营造良好的教学氛围，畅通教师建言献策的渠道，教务处于2022年5月3日至5月6日在博艺楼（A11）一楼咖啡厅开展四场教学畅聊下午茶活动。每场均由教务处工作人员、学院教学院长、教学秘书、教务员及教师共同参加，大家围绕先期确定的主题展开畅聊，分享经历、感悟收获，表达对学校的热爱，同时也畅谈在工作和生活中的问题与困惑。在计算机与软件工程（大数据与人工智能）学院和管理工程学院的活动中，参与人员围绕“青年教师成长与教师对教育教学的认识”主题展开。教务处副处长孙怡川和教师们分别从青年教师的培养、日常教学管理、师生关系、课堂教学管理、青年教师工作量安排、与外聘教师的沟通、发挥班主任的作用、教学质量评价等方面畅谈交流，教师们纷纷发言。孙怡川从自身教师角色和学校教学管理角度出发，消除教师们的部分疑虑，对教师们提出的合理化建议也表示将在后续工作中持续改进。（计算机与软件工程<大数据与人工智能>学院和管理工程学院）在电气与电子工程学院和艺术设计学院的活动中，畅聊的主题是“如何发挥基层教学组织的战斗堡垒作用”

为全面了解教学过程中各个环节的运行状况，规范教学管理，加强教学过程质量监控，及时发现和解决教学过程中存在的问题，根据本学期教学工作总体安排，学校于第8—10教学周开展了本学期期中教学检查工作。本次期中教学检查采用学院自查和学校抽查相结合的方式进行。自查阶段中，各学院制订检查方案，明确检查工作内容、责任人、参与人和具体日程，对教学文件、教学过程性考核实施、课堂教学改革、线上教学情况等，开展了全面检查，并形成自查报告。（各学院期中教学检查现场） 学校检查阶段，由学校领导，教务处及教育质量与评估办公室相关人员组成的校级检查小组，分别到各学院进行了为期一周的期中教学检查工作。检查组通过听取汇报、查看教学资料、召开教师座谈会等方式，对教学计划的落实情况进行了全面检查，并对教研活动开展、毕业设计（论文）中期检查问题改进、二级学院教学督导工作实施以及教学质量监测与评估常规档案归档工作进展等情况进行重点检查。检查组按照各自分工，随机调阅检查材料，对学生作业本、学生学习笔记、教师听课记录、教研会议记录等教

面对近来疫情防控的严峻形势，为落实好学校关于疫情防控的工作部署，认真做好疫情防控期间的教学质量监督工作，教务处、教育质量与评估办公室根据近期线上教学总体安排，组织教学督导、教学管理人员、质量监控人员，协同各二级学院，通过开展线上教学质量全面检查、线上督导听课、信息员教学质量信息反馈等举措，落实常态化监督检查，抓实抓牢线上教学质量监督工作，做到“教学内容不缩水，教学质量不降低”。一、常态化质量监控，有效开展线上教学工作为切实保障疫情防控期间线上教学工作的平稳有序，教务处、教育质量与评估办公室成立教学质量监控工作小组，对线上教学进行全面监控，确保教学活动线上线下全面覆盖。检查组根据任务分工，每天对各学院线上教学活动进行在线检查，对线上教学组织情况、学生出勤情况、教师讲授情况、网络保障情况、资源分享情况进行一一查实，对检查中发现的问题及时沟通反馈。（图为线上教学运行及质量监控情况反馈）二、分级督导，全面落实，确保线上教学质量不打折学校制定《安徽信息工程学院二级学院教学督导工作实施细则》（校质字