当夜幕为校园披上薄纱，教学楼一隅的教室却氤氲着别样的东方雅韵。素色桌布轻覆桌面，袅袅沉香萦绕鼻尖，学生们在冥想中沉淀心绪……这堂《传统服饰技艺》晚间公选课，正以一场充满仪式感的美学修行，带领青年学子触摸传统文化的温度，解锁发现美、创造美、表达美的生命密码。

一、匠心课堂：仪式感中的专注修炼

每晚七点，暖黄灯光漫过铺着古色古香桌布的课桌，崖柏线香燃起的青烟在绣绷间流转。不同于白日的匆忙，学生们以冥想开启课程——屏息静气三分钟，将白天的课业压力暂放一旁，让思绪回归宁静。这种独特的“课前仪式”，不仅营造出沉浸式的学习氛围，更让传统刺绣所需的专注与耐心，在焚香袅袅中悄然唤醒。

“平针要像书法运笔般流畅，回针需注意针脚间距……”学生们跟随我的引导，用指尖感受丝线的纹理，在桌布古朴的底色上勾勒文化脉络。计算机专业的小张曾因“穿针”苦恼，如今却能在沉香的陪伴下，对着绣品反复钻研两小时，她笑言：“点燃香的瞬间，仿佛穿越回古代绣坊，连呼吸都不自觉慢了下来。”而这份“慢工出细活”的匠心，正成为他们对抗浮躁的精神铠甲，让每个针脚都凝结着对美的虔诚。

（课堂学习）

二、情感纽带：夜灯下的温暖传递

桌布上的针线穿梭，亦是情感的流淌。学生小李为即将生日的奶奶绣制“福字”帕子时，特意选用金色丝线，以盘金绣技法缀满细密针脚：“每次闻到教室里的沉香，就想起奶奶家的老木柜，这些带着古韵的元素，都是我想传递的心意。”供应链专业的小蒋则将敦煌藻井纹样与现代波普艺术碰撞，在绣绷上复刻出流光溢彩的发卡——当传统卷草纹遇上荧光色丝线，古老文明与青春活力在针尖下悄然握手。

更令人动容的是结课作品展示：有人为父母绣制“平安葫芦”车挂，让孝道在经纬线间生长；有人给挚友缝制“八宝莲花”香囊，让情谊在针缕中凝结；甚至有学生为心爱的毛绒娃娃绣上蝴蝶项链，笑称“要让它成为全天下最有文化的小熊”。这些带着体温的作品，让刺绣不再是简单的技艺，而成为连接古今、传递温情的桥梁——针是笔，线是墨，绣绷是心田，每个人都在上面书写着对真善美的独特注解。

（学生作品）

三、以身作则：夜间课堂的双向成长

作为教师，我同样在仪式中践行示范。课前精心挑选与课程主题呼应的香品——讲解“梅兰竹菊”纹样时燃檀香，解读“龙凤呈祥”时焚龙涎香；课桌永远铺着素色亚麻布，用与学生相同的仪式感投入创作。当我将耗时三个月完成的“凤穿牡丹”挂画展开在桌布中央，学生们眼中跃动的星光，正是对“言传身教”最生动的回应。

在师生共研的氛围下，同学们利用晚间时光深入探索，通过反复绣制，将细腻情感倾注于针脚起落间，让传统技艺成为内心表达的独特载体。

四、以点带面：晚间公选课的改革启示

这堂充满仪式感的晚间公选课，为公选课改革提供了新思路。我们以“仪式浸润+技艺传承+情感升华”构建三维育人体系，将课程思政融入焚香冥想的文化解读，把美育渗透在桌布纹样的美学设计中。实践证明：晚间公选课的价值，不仅在于知识拓展，更在于通过营造沉浸式文化场景，唤醒学生对传统的敬畏与热爱，让美成为可触摸、可创造、可传递的生命能量。若你也向往这份穿越千年的匠心与诗意，不妨在某个夜晚，走进铺着亚麻桌布、飘着沉香的教室，让一针一线，带你遇见时光深处的热爱——那是对美的追寻，对情的珍视，对心的滋养。

未来，我们将持续优化“传统雅集+现代教学”模式，开发“香道刺绣”“织物美学”等进阶课程，让更多青年在夜灯下的仪式中，找到与传统文化对话的方式。或许某天，当你路过飘着沉香的教室，会看见这样的场景：一群年轻人低头埋首绣绷，针影穿梭间，时光的褶皱里开出真美善的花，而他们指尖流淌的，正是中华文明最鲜活的传承。