长三角新文科教育专业认证标准（应用型，2025版）

《工程教育认证标准（2024版）》修订说明

《工程教育认证标准（2024版）》

专业评估亦称“专业评价”，是对高等学校等各种专业的教育质量的评估，是学校办学水平评估的重要组成部分，旨在总结经验，找出培养工作中的问题，不断改革专业教学内容、教学方法和教学管理，与此同时也使上级部门了解学生培养中带有共性和方针性、政策性的问题，以便加强宏观管理和指导。电气学院为更好的理解并做好专业评估，特邀请了安徽工业大学电气与信息工程学院院长王兵教授来院做了一场“电类专业评估与专业建设”专题报告，报告于7月13日上午9:00在智慧教室A3W301举行，电气学院执行院长章敏凤主持，学院全体教职工参加。（图为执行院长主持报告）首先，王兵院长对电类专业评估的重要性、高要求做了详细的说明与阐述。接着，王兵就如何做好专业建设从专业的培养目标与定位、师资队伍建设、人才培养方案的制定与修订、课程建设、实践体系的建设、质量监控机制六个方面做了专题报告。（图为王兵院长做报告）随后，王兵院长对专业评估的9+1指标体系进行了定性、定量两方面的讲解，并对特色项目体现的几个方面加以说明并举例。（图为现场交流）最

特殊的2020年春，对于电气学院的电子信息工程和通信工程两个专业来说今年也是关键的一年，因为这两个专业即将迎来专业评估工作。专业评估是对高等学校专业的教育质量的评估，是学校办学水平评估的重要组成部分。旨在总结经验，分析问题，不断改革专业教学内容、教学方法和教学管理，从而了解学生培养中带有共性和方针性、政策性的问题，以便加强宏观管理和指导。 （专业评估的电子清单和材料）教学材料、师资信息、毕业生社会反馈等众多材料都是专业评估必备材料。疫情期间大家的距离被隔远了，信息交流、过程讨论、数据汇总等材料收集工作变得困难了很多，而评估时间节点是紧迫的。特殊时期采用特殊方法，电信和通信专业打破专业壁垒，建立了共享交流群，通过网络会议、信息共享，发挥群策群力的作用，保证了迎评工作有条不紊的进行。在整个材料准备期间，两个专业组建了迎评小组，采用“同计划——分步走——齐分享——共协商”的思路，保证了工作的高效性。即：首先各专业根据评估指标内容，协同进行指标材料清单与模版制定；然后各专业根据已制定的内容，单独

11月6日-8日，安徽省机械仪器类专业合作委员会专家组深入安徽信息工程学院，对我校机械工程学院机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、测控技术与仪器四个专业建设情况开展评估。本次评估由安徽农业大学曹成茂教授担任组长，安徽理工大学张立祥教授、安徽理工大学邓海顺教授、安徽工业大学刘庆运教授、合肥工业大学黄康教授、合肥工业大学钱立军教授、合肥工业大学王永红教授、安徽工程大学朱协彬教授为评估组成员，安徽理工大学汪选要老师和安徽理工大学何涛老师为评估秘书。学校高度重视本次评估工作，校长吴敏、副校长陈跃东，机械工程学院院长柴阜桐、副院长柴知章、院长助理于鹏、陈一兵，教务处、学生处、人事处、财务处、科技处、招生就业处负责人及受评专业全体教师参加见面会。见面会上，陈跃东向评估专家组介绍学校参会人员，吴敏代表学校向专家组致欢迎辞，对专家组的到来表示热烈欢迎，向评估专家介绍了学校的基本情况和办学理念，希望通过各位专家对学校和专业建设问题全面深入诊断，多提宝贵意见和建议，助推学校专业人才培养工作

10月30日14:00，机械工程学院在求是楼二楼会议室就专业评估迎接专家进校考察举办动员会，院长柴阜桐、副院长柴知章、院长助理于鹏出席会议并对迎评工作提出要求。学院全体教职工参加会议。（会议现场图）于鹏指出专家进校时间临近，大家仍需对材料的细节进行优化完善，并着重从三个方面提出需进一步完善的材料，一是自评报告和相应支撑材料；二是毕业设计、课程设计、试卷、实验报告及学生作业等材料；三是教师个人的教学材料，包括教学五大件和接受专家听课的准备材料。同时也鼓励老师们以饱满的热情迎接专家考察。（于鹏对材料准备提出要求）柴知章对实验室的工作进行进一步布置，他指出实验室的工作准备基本完成，但部分材料的规范性需要进一步加强。老师们应树立自信心，在最后的冲刺阶段做好收尾工作。（柴知章布置实验室工作）柴阜桐最后总结，评估准备工作到最后冲刺阶段，大家要本着以评促建的原则，进一步优化完善各种材料及附件，向专家展现优秀的教学成果，要把握细节，做到精益求精。在专家考察期间学院全体教职工也会以认真的态度，饱满的热情，

教高〔2019〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：　　为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。　　一、严格教育教学管理　　1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知