为扎实推进工程教育专业认证，对标认证标准、压实建设任务，10月16日上午，我校在综合科技楼五楼一号会议室召开工程教育认证工作推进会。副校长董方敏、高等工程教育与教育技术研究院副院长刘春静出席会议，各相关学院教学副院长、拟参与认证专业负责人参加会议，会议由教学质量评估中心主任程玉林主持。
（会议现场）
会上，程玉林解读学校工程教育认证整体推进规划，划分任务启动、重点建设、认证申请三个阶段，厘清2026-2028年各阶段建设重点与关键时间节点。会议强调，工程教育专业认证是检验工科专业办学水平，落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念的重要抓手，各单位要把认证建设有机融入人才培养全过程。
会议对工程教育认证申请系统开展操作培训，围绕平台使用、申请书撰写、专业领域遴选等实务内容进行说明，并对课程与毕业要求达成度评价、C2026版培养方案及教学大纲修订、自评报告编撰、佐证材料归集等重点任务作出部署，要求立足真实教学数据，夯实完整证据链，规范各类课程档案材料整理归档。
各学院就本院工程教育认证配套建设推进情况作简要汇报；软件工程、自动化、机械设计制造及其自动化三个专业的负责人分别汇报本专业当前工作推进进度，并就现阶段工作推进过程中遇到的难点与困惑进行交流反馈。
刘春静结合专业建设实际，从认证标准把握、举证材料逻辑梳理等方面提出工作指导意见，并合理利用AI专用智能体，进一步熟悉认证标准、自评撰写、材料准备、证据梳理等各类要求，提升工作效率和工作质量。
董方敏就下一阶段工作提出明确要求：各学院要把工程教育认证列为重点工作，积极参与认证相关业务交流会议；组建吸纳学工负责人参与的专业认证工作小组，层层压实工作责任；各专业对照认证标准开展全面自查，细化任务分工；校院两级协同健全制度体系，紧盯时间节点推进预申请、正式申报等工作，补齐完善全套支撑材料。
下一步，学校将以工程教育专业认证为契机，持续深化工科教育教学改革，健全人才培养持续改进机制，全面提升工科专业人才培养质量。